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VR教育,让一切变得触手可及

2018年11月10日 热度:504 ℃

 据统计,2018年第一季度,中国VR头显市场同比增速超200%,VR一体机对总体市场贡献率为54%,其市场后势将十分强劲,将带动VR头显设备进入市场爆发阶段。

科技创新成果的不断涌现,拓展着人类想象力的边界。VR技术便是其中比较具有代表性的一项。VR是Virtual Reality的缩写,中文的意思就是“虚拟现实”。

VR技术是一种能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术, 它利用计算机,生成一种交互式的三维动态视景,其实体行为的仿真系统能够使用户沉浸到该环境中。

不过,虚拟现实并非新概念,早在20世纪80年代就已提出并应用于模拟军事训练中。与单一的人机交互模式不同,虚拟现实旨在建立一个完全仿真的虚拟空间,提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验,正因如此,虚拟现实被视作下一代信息技术集大成者和计算平台。只是由于近年来,伴随着大数据、云计算、人工智能等技术日趋成熟,虚拟现实的应用场景才不断拓展。无论是身临其境的VR电影、足不出户的VR购物、用于辅助治疗的VR医疗、打造沉浸式课堂的VR教育……蓬勃发展的虚拟现实技术,大有“飞入寻常百姓家”的趋势。

VR技术在教育上的应用

场景一:英语会话

英语中的口语对话一般是按照一定情景下与某个特定角色进行对话的,场景可以是电影院、飞机场、公园等。那么VR资源可以根据情景设置对应的场景。而场景中虚拟人物就至关重要了,当你戴上VR眼镜后,你就在这个场景里面和虚拟人物进行对话,TA就是你的语言学习伙伴,24小时不知疲倦的老师。

场景二:模型教学

“看一百遍不如实际动手做一遍”这句话放在医学教学中尤为合适。但实际的情况是,医学院的学生无论是在学校内还是在医院实习,都很少有机会能够进行临床操作,理论学习是其主要的学习任务。即使学生可以通过模拟人进行练习,但是从经济角度考虑,模拟人的成本较高,且没有办法进行微观操作。

而这恰恰是VR在医疗教学中可以解决的难题。 利用VR技术,进行交互式、体验式的医疗教学,帮助医学生把理论知识快速转化成临床实践操作。

场景三:VR实验

虚拟实验室为开设各种虚拟实验课程提供了全新的教学环境。虚拟实验台与真实实验台类似,可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器设备。

虚拟画面

教师利用虚拟器材库中的器材自由搭建任意合理的典型实验,或实验案例,这一点是虚拟实验室有别于一般实验教学课件的重要特征。为高校及虚拟仿真实验教学中心和实验教学提供示范中心,解决实验教学中成本高、消耗大、不可逆、存在安全隐患等困难。

场景四:沉浸式课堂

虚拟现实空间的搭建和多维度的视听体验,区别于传统的二维效果,多了身临其境的介入感,对切实贯彻落实教育部对于“发展未来学习”和“智慧课堂改革”的设想有重大意义。VR能让教学服务提供以往不可能的沉浸式与互动性体验,让传统教育真正有可能发生改变。

VR课堂适合于各个学科,随着虚拟现实技术能够让我们穿越星际、潜入海底、回到过去、化身草虫,能够实现在太阳系上科学拓展课,在卢浮宫里上历史课、在分子原子的运动中上化学课。有效解决了有限的教学环境下的无限的教育资源问题。

VR技术与人工智能相结合

VR除了作为单独的教学设备使用之外,更可以和人工智能产品配套使用。俞洪敏曾说:人工智能进入教育领域是一场深层次的革命。

“到今天为止,我的英语语音语调都不是特别好,因为我上大学的时候连录音带都没有,语音语调只能靠老师一字一句地纠正,但是老师的时间有限。如果碰到我这样一个模仿能力不是很强的人,老师的耐心是比较有限的。但是今天,孩子在纠正语音语调方面基本不需要老师的帮助。AI和语音识别技术可以一遍遍纠正孩子的语音语调,并在此过程中给孩子带来成就感。就算孩子模仿一千遍,机器也不会说你真笨,我不愿意给你模仿了。”

在新东方董事长俞敏洪看来,AI技术进入教育领域是一场深层次的革命。

这正是我们之前提到的场景一的应用。实际上不仅新东方,教育领域多家企业都在尝试引入人工智能技术,并与高校、企业等合作探索“AI+教育”。

信息技术新工科产学研联盟执行秘书长、高等教育出版社理工事业部副主任张龙曾表示:“高校人工智能本科教育发展非常快,这股浪潮除了学科推动,更多的是产业发展倒推。我相信,今天只是一个起点,在未来会收获更多、更丰富的成果。”

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